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语文教学体会

来源:沂水县开慧实验小学  作者:王洪垒  时间:2017-02-23  点击:

一、学生的眼界决定学生语文学习的高度
通过教学可以看出,一个学生连基本的语文常识性的知识都不知道,那么这个学生在学习语文的时候就会非常吃力,不仅知识学不会,学生的理解能力也会很差。造成这种状况的主要原因在于家长,学生家长只是让孩子吃饱穿暖,对孩子的学习方面不有意识地去培养,造成学生连基本的生活性常识都不知道,这样的学生让老师感觉很无力,教又无从着手,不教孩子就提高不上去,慢慢地其他知识也理解不了,语文的学习也就不会有所成就。
二、背的少是死记硬背,背的多了就是理解
 我国有句“熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟”的俗语,古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道,古代私塾的教学方式再简单不过了,熟读成诵,积少成多,然后融会贯通,化为已有。知识的存储量少,学生背诵起来就很吃力,课文背的多了,再背相关的课文就很容易。如果刚开始学习古文,让学生背诵,就比较困难,因为学生对古文的理解,古文的语感等方面都没有什么感觉和记忆。如果学生背诵了很多古文,再拿过一篇古文让学生进行背诵,就会简单很多,所以从小加大知识存储量的孩子,让孩子多背些经典的诗词名句,文章。孩子在以后的学习中会感觉更容易,理解的更透彻。
三、注重培养学生的自悟探究能力
苏霍姆林斯基说:“我深信,只有能够去激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”教师教学应教会学生自悟探究,教师一味地在讲台上讲,只是教师自己对知识的理解,不能替代学生,教师讲完学生不一定会,学生应该有自己的理解与感受,只有注重培养学生的自悟探究能力,让学生通过自己的方式理解知识,有所感悟,才会真正地掌握了知识,在此基础才能有所发现,有所创新,教师的填鸭式教学会限制了学生思维,让学生跟教师一个思维模式,不仅使学生学得慢,还会造成学生不动脑思考,只是机械地接受。
四、家长的态度影响着学生的语文学习
    家长要重视孩子的语文学习,如果家长对孩子的学习抱有无所谓的态度,孩子没有个好习惯,对学习也不会在乎,知识会不会,考试考得好不好都无所谓,那么这样的孩子也不会有个好的成绩,孩子的语文也就学不好。

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