吾家有女初长成 学习习惯很重要 —浅谈一年级学生学习习惯的养成
作者：刘津彤家长 时间：2017-02-15 点击：1043
习惯，是一个人内在的极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯，那么他将轻松地步入更高层次的学习，会独立学习、认真思考，分辨是非，找出要点，学有所成。反之，不良的习惯将阻碍他们正常、优秀的发展。
一年级学生刚进入小学学习，尚未形成良好的学习习惯。一方面，他们已习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦；另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由，因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。那么，如何引导孩子们向良好的学习习惯过渡呢？作为家长，应以爱心、恒心来引导孩子渐渐步入正轨，逐步生活适应小学的学习生活。
那么,家长应培养孩子哪些良好的学习习惯、又如何培养呢?
一、养成上学前认真准备的习惯
孩子从幼儿园进入小学一年级，大多只有7、8岁，在家都是小皇帝、小公主，所以从入学的第一天起，就要让他们明白：自己已经是一名小学生，主要任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一切准备，家长要和教师沟通交流好怎样指导孩子做好课前准备：在家中，开始可以在父母的帮助下收拾学习用品，后来家长必须耐心指导，但决不能一一代劳。如：每天晚上在家准备好第二天所需的学习用品；每一节课前要准备好所需的学习用品等等。这样让孩子自己坚持一段时间后，就会慢慢养成课前准备的良好习惯。
二、培养孩子提前预习读的习惯
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养孩子自学能力的重要手段。对于刚升入一年级的孩子，家长的预习要求是：一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。二问，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下来。三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好能够用图画把课文的意思表达出来。四答，尝试性回答课后作业题。五提，提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。这样，孩子学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成。所以培养课前预习的习惯很重要，同时，也是培养自学习惯，提高自学能力一种最有效途径。
三、培养孩子专心倾听的习惯
学习习惯好的孩子学习好，而学习习惯中的课堂听课习惯尤其重要。身为孩子家长的同时，我也是一名教师，我发现，班上成绩不太好的孩子往往听课习惯都不好，当老师叫读书的时候，他的眼睛并没有看着书，当老师在黑板上讲解的时候，他的眼睛并没有看黑板，当同学发言的时候，他忙着去找自己的某样东西，当老师叫写字的时候，他开始慢慢寻找学习用品、、、、、、种种行为影响了学习效果。因此，对刚入学的一年级新生，在家里就要加强常规教育。例如家长在陪孩子讲故事、做作业、手工制作时要求孩子必须专心听讲，思想不要开小差或做小动作，认真思考，想好了再说，对家长提出的问题或解答的问题，必须认真听，听后作出适当的评价。
四、养成独立思考、合作交流的习惯
为了养成独立思考的习惯,在提供思考材料的同时,家长要留给学生足够的思考时间。要调动孩子的的积极性,可利用动手操作等多种方法,或在家长的指导下,有独立思考,提出问题的机会。
五、养成认真书写的习惯
认真书写是提高孩子作业正确率的前提。孩子书写是否端正，这不仅对孩子的学习成绩起着举足轻重的作用，而且对端正孩子的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义。一年级学生尚未养成认真书写的习惯，作为家长更应该注意对孩子认真书写的习惯培养。
首先，家长要充分发挥范写的作用。如在家庭作业中抄写生字前，家长常常进行范写，家长工整的书写也能在孩子的头脑中留下深刻的印象，促进学生认真书写习惯的养成。
其次严格要求。古语说“父母是孩子的第一任老师”，这话一点也不假。记得刚开始写生字的时候，孩子写的比较潦草。我就想：可能是孩子对笔画不熟悉，可能是孩子刚写字手腕不太灵活等，给孩子找了很多理由，可心里却隐隐担忧：如果一开始就没写好，后面该怎么办呢？过了一段时间后，见孩子的书写确实不太好，我毅然把写得乱的那页给撕了，同时将班内一部分孩子写得好的生字给以展示，再同孩子分析好在哪里，该学习什么地方等，然后叫孩子再重新书写。果然重写上来的字要好许多，我心里明白：真的是我想错了，不是孩子不能写好，而是没有用心。以这样严格的要求检查两三次作业后，孩子的书写有了很大的改观。看来，在学习方面对孩子的严格是必须坚持的。
六、培养学生认真作业的习惯。
一年级的孩子尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于孩子以后的发展是必不可少的。在孩子做家庭作业时还可以经常给孩子进行奖励，对写得漂亮的作业，特别是优秀的在旁边加红★或贴上小红花。学生对家长的奖励敏感度极高，经过一个阶段的实施，孩子学习的积极性大大提高了。
七、培养孩子阅读习惯的培养。
我们不要认为孩子阅读习惯的培养是语文教师的事，其实家长也要重视培养孩子认真阅读题目的习惯。读题时要要求孩子发音准，不念错，不任意添字、丢字；每一个字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱读。还要让学生养成边读边标出关键字词的习惯，以快速获得解题的信息。如：叶子比小花多。关键的字就是“比”和“多”，读的时候要让孩子用自己喜欢的符号标注出来。
另外，家长还应该配合语文老师有选择的介绍一些适合一年级学生阅读的汉语拼音读物。家长在购买读物时还要注意读物的广泛性，童话、科普读物都应接触，为孩子以后在阅读的广度上和深度上作准备。更应该推荐读一些有关数学的趣味故事，以便逐步培养孩子热爱数学、学习数学的兴趣。
八、培养孩子创新思维的习惯。
培养孩子敢想，敢问，敢说，敢争辩，大胆探索的习惯使孩子更富有创新精神。鼓励孩子敢去怀疑，不盲从家长、教师和教材。鼓励孩子大胆探索，善于发现问题并敢于提出新的见解，还要允许失败。经常的在生活中启发创造想象，进行创新思维的训练，努力让学生形成创新的习惯。
每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。刚入学的孩子，是习惯形成的起始阶段。他们的模仿性、好奇性、可塑性都比较大。"冰冻三尺，非一日之寒"。良好学习习惯的培养并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程。让我们从点滴做起，潜移默化;使孩子较快地适应学校环境，养成良好学习习惯。
一年级学生刚进入小学学习，尚未形成良好的学习习惯。一方面，他们已习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦；另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由，因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。那么，如何引导孩子们向良好的学习习惯过渡呢？作为家长，应以爱心、恒心来引导孩子渐渐步入正轨，逐步生活适应小学的学习生活。
那么,家长应培养孩子哪些良好的学习习惯、又如何培养呢?
一、养成上学前认真准备的习惯
孩子从幼儿园进入小学一年级，大多只有7、8岁，在家都是小皇帝、小公主，所以从入学的第一天起，就要让他们明白：自己已经是一名小学生，主要任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一切准备，家长要和教师沟通交流好怎样指导孩子做好课前准备：在家中，开始可以在父母的帮助下收拾学习用品，后来家长必须耐心指导，但决不能一一代劳。如：每天晚上在家准备好第二天所需的学习用品；每一节课前要准备好所需的学习用品等等。这样让孩子自己坚持一段时间后，就会慢慢养成课前准备的良好习惯。
二、培养孩子提前预习读的习惯
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养孩子自学能力的重要手段。对于刚升入一年级的孩子，家长的预习要求是：一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。二问，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下来。三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好能够用图画把课文的意思表达出来。四答，尝试性回答课后作业题。五提，提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。这样，孩子学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成。所以培养课前预习的习惯很重要，同时，也是培养自学习惯，提高自学能力一种最有效途径。
三、培养孩子专心倾听的习惯
学习习惯好的孩子学习好，而学习习惯中的课堂听课习惯尤其重要。身为孩子家长的同时，我也是一名教师，我发现，班上成绩不太好的孩子往往听课习惯都不好，当老师叫读书的时候，他的眼睛并没有看着书，当老师在黑板上讲解的时候，他的眼睛并没有看黑板，当同学发言的时候，他忙着去找自己的某样东西，当老师叫写字的时候，他开始慢慢寻找学习用品、、、、、、种种行为影响了学习效果。因此，对刚入学的一年级新生，在家里就要加强常规教育。例如家长在陪孩子讲故事、做作业、手工制作时要求孩子必须专心听讲，思想不要开小差或做小动作，认真思考，想好了再说，对家长提出的问题或解答的问题，必须认真听，听后作出适当的评价。
四、养成独立思考、合作交流的习惯
为了养成独立思考的习惯,在提供思考材料的同时,家长要留给学生足够的思考时间。要调动孩子的的积极性,可利用动手操作等多种方法,或在家长的指导下,有独立思考,提出问题的机会。
五、养成认真书写的习惯
认真书写是提高孩子作业正确率的前提。孩子书写是否端正，这不仅对孩子的学习成绩起着举足轻重的作用，而且对端正孩子的学习态度,养成认真负责的习惯有积极的意义。一年级学生尚未养成认真书写的习惯，作为家长更应该注意对孩子认真书写的习惯培养。
首先，家长要充分发挥范写的作用。如在家庭作业中抄写生字前，家长常常进行范写，家长工整的书写也能在孩子的头脑中留下深刻的印象，促进学生认真书写习惯的养成。
其次严格要求。古语说“父母是孩子的第一任老师”，这话一点也不假。记得刚开始写生字的时候，孩子写的比较潦草。我就想：可能是孩子对笔画不熟悉，可能是孩子刚写字手腕不太灵活等，给孩子找了很多理由，可心里却隐隐担忧：如果一开始就没写好，后面该怎么办呢？过了一段时间后，见孩子的书写确实不太好，我毅然把写得乱的那页给撕了，同时将班内一部分孩子写得好的生字给以展示，再同孩子分析好在哪里，该学习什么地方等，然后叫孩子再重新书写。果然重写上来的字要好许多，我心里明白：真的是我想错了，不是孩子不能写好，而是没有用心。以这样严格的要求检查两三次作业后，孩子的书写有了很大的改观。看来，在学习方面对孩子的严格是必须坚持的。
六、培养学生认真作业的习惯。
一年级的孩子尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于孩子以后的发展是必不可少的。在孩子做家庭作业时还可以经常给孩子进行奖励，对写得漂亮的作业，特别是优秀的在旁边加红★或贴上小红花。学生对家长的奖励敏感度极高，经过一个阶段的实施，孩子学习的积极性大大提高了。
七、培养孩子阅读习惯的培养。
我们不要认为孩子阅读习惯的培养是语文教师的事，其实家长也要重视培养孩子认真阅读题目的习惯。读题时要要求孩子发音准，不念错，不任意添字、丢字；每一个字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱读。还要让学生养成边读边标出关键字词的习惯，以快速获得解题的信息。如：叶子比小花多。关键的字就是“比”和“多”，读的时候要让孩子用自己喜欢的符号标注出来。
另外，家长还应该配合语文老师有选择的介绍一些适合一年级学生阅读的汉语拼音读物。家长在购买读物时还要注意读物的广泛性，童话、科普读物都应接触，为孩子以后在阅读的广度上和深度上作准备。更应该推荐读一些有关数学的趣味故事，以便逐步培养孩子热爱数学、学习数学的兴趣。
八、培养孩子创新思维的习惯。
培养孩子敢想，敢问，敢说，敢争辩，大胆探索的习惯使孩子更富有创新精神。鼓励孩子敢去怀疑，不盲从家长、教师和教材。鼓励孩子大胆探索，善于发现问题并敢于提出新的见解，还要允许失败。经常的在生活中启发创造想象，进行创新思维的训练，努力让学生形成创新的习惯。
每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。刚入学的孩子，是习惯形成的起始阶段。他们的模仿性、好奇性、可塑性都比较大。"冰冻三尺，非一日之寒"。良好学习习惯的培养并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程。让我们从点滴做起，潜移默化;使孩子较快地适应学校环境，养成良好学习习惯。
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